第５回　21世紀ぐんま教育賞　入賞論文
 
「みやま未来賞（県民の部）」66編、「あすなろ賞(教職員の部）」48編、合計114編の応募がありました。
入賞者が決まりましたので、お知らせします。
　　（※原稿内容は、各テーマからpdf形式でダウンロードできます。）


みやま未来賞（県民の部）
【最優秀賞】地域の教育力の向上を目指して
　－「教育の日」制定を通しての実践－
　　　黒澤　明彦
【優秀賞】子ども会育成会活動を通して
　～青健推モデル支部に指定されて～
　　　新田　下村田子ども会育成会　松井　卓朗　　楢原　康夫
　　　　　　　　　　　　　　　　　柿沼　雄一　　成塚　一紘
尾島小学校児童の「安心・安全プログラム」の実践
　　　太田市立尾島小学校ＰＴＡ
あいさつ　～地域の中で子どもを育むために、まず始めたいこと～
　　　山口　佳子
【奨励賞】ルネサンスの巨人と良書
　　　斎田　昌男
 多読賞１００％を目指して
　　　狩野　愛子
データでみる父母の仲と子どもとの関係
　－仲良き父母は子育て上手－
　　　佐藤　宏治
教育における家庭の役割
　　　谷田　智子
誉めること・叱ること
　　　野本　和代

あすなろ賞（教職員の部）
【最優秀賞】話し合いによる学び合いを行える学級を目指して
　～スモールステップを踏まえた指導と実践のプロセスの明確化への試み～
　　　中之条町立中之条小学校　教諭　増田　和明
【優秀賞】自己評価能力を高め学力を身に付けていく児童生徒の育成
　－評価の指標を明確にした学習カードの活用を通して－
　　　館林市立第四中学校　教諭　片山　優
特別支援学校の医療的ケアの取組
　　　群馬県立二葉養護学校
『相手の気持ちを考える心の育成』
　　　前橋市立大胡小学校　教諭　野口　賢太郎
「学力パワーアッププラン」を推進し、基礎・基本の確実な定着を図る
　～授業との関連を工夫したパワーアップタイム130の効果的活用を通して～
　　　伊勢崎市立境島小学校
 【奨励賞】「普通」の小学校の英語活動の充実の取組
　－学校の組織を生かした取組を基盤に、コミュニケーションを楽しむ児童の育成－
　　　吉井町立入野小学校
子どもの認識と自然事象との「ズレ」を意識化させることで、「知りたい・わかりたい。」という児童の意欲を引き出す工夫
　～似ているけど違う」ヘチマ・アサガオ・ファストプランツを用いた実践報告～
　　　大泉町立南小学校　教諭　岩田　眞樹子
体験活動で育む「生きる力」
　　　群馬県立大泉高等学校